曹斌说，他们曾做过一所灾区学校孩子们的心理辅导，发现有60%的学生出现失眠症状，有80%的女同学出现生理周期不正常症状。“从中可以发现，孩子们出现的症状，在学校无法全面把握，这就需要学校老师与监护人之间多些交流和沟通。一旦发现孩子出现失眠等症状，就要给予更多的关注和心理疏导。”

　　史占彪博士也认为，对孩子们的心理辅导越早越好，“就像坐电梯，若干年后，接受过心理辅导的孩子们，乘几十层的电梯，能很轻松地克服心理障碍。但没有接受过心理辅导的孩子，宁愿走楼梯。”所以，平时，要多关注孩子的心理变化，也许有些孩子此时表现得很正常，但这不代表今后就不会出现问题。为此，监护人和学校要多交流，看看孩子们在学校和家庭的表现，有没有什么不同，要多分析孩子的心理状态，才能让他们更加健康快乐成长。

　　曹斌建议，学校可以制作表格，给孩子的监护人，让他们帮着关注一下孩子在家中的情况，如睡眠，这是心理上是否出现问题的一个指标。其中要注明，有没有出现失眠，能睡多少个小时，睡得是否沉，有没有哭闹现象等。另外，还要关注孩子们吃饭的情况，回家后的情绪变化等。学校每天或几天后，收回表格，与在学校的表现做对比，看能否从中发现问题，及时解决。(作者：王复莲 燕卓)