程苏代表在建议中说，义务教育阶段实现了“两免一补”之后，随着我省“两基”攻坚目标的实现，九年义务教育普及率的提高，让子女接受高中阶段教育特别是优质教育已成为各族群众的强烈愿望。但布局不均、发展不平衡，高中阶段教育资源依然难以满足需求，已成为我省教育发展的“瓶颈”。具体讲，一是普通高中资源总量不足，现有普通高中学校校舍资源紧缺。以《国家城市普通中小学校校舍建设标准》高级中学规划指标为参照，全省普通高中生均校舍建设面积相差5.3平方米，根据我省今后几年高中发展的预测，2015年全省高中阶段在校生预计接近24万人，普通高中在校生将继续维持在10万人以上，校舍建设面积仍有欠缺。二是布局不合理，地区间发展不平衡。全省普通高中学生75%以上分布在西宁市及海东地区6县，24%左右的学生在六州州府所在地以及部分牧区县府所在地。六个民族自治州，尤其是青南地区现有高中规模偏小，人力、财力、物力难以集中，造成资源浪费，办学效益和教学质量难以提高。同时，西宁市及海东地区各县高中大班大校问题突出，高中资源不足的矛盾也日趋突出。三是教师队伍整体素质有待进一步提高，队伍需进一步扩大。四是高中教育学校教学设施无法满足普通高中发展需求。全省除西宁市区和个别经济发展较好的地区外，其他普通高中普遍存在办学条件差等问题，实验设备缺乏，图书短缺，体育设施不足等问题严重。五是普通高中贫困生就学困难。程苏代表认为，青海作为欠发达地区，财力有限，国家应加大对我省高中教育发展的支持力度。(作者：吴彬 罗藏)