一、学习宣传党史可以为创先争优提供源动力

　　学习宣传党史，可以为创先争优提供理论支撑和有益经验借鉴。以史为鉴，可以知兴亡之根本，可以明执政之枢纽。回顾历史可以看出，我们党建设史上几次大规模的党员教育活动，都是从当时的需要出发，目的和指导思想都是用科学的理论武装头脑，保持共产党员的先进性。延安整风是我党建设史上第一次全党范围的马克思主义教育活动，它端正了全党的思想路线，极大地推动了马克思主义中国化的进程；十五大以后，党中央在党内广泛开展了“讲学习、讲政治、讲正气”的三讲教育；历时一年半的全党深入学习实践科学发展观活动奠定了全党重要的思想基础、政治基础和组织基础。由此可见，先进和优秀不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，学习宣传我们党历史上形成的先进经验和先进做法，会给创先争优活动提供有益的经验借鉴。

　　学习宣传党史，可以调动创先争优激情。“一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。”要想让广大党员参与到创先争优活动中来，形成人人创先，个个争优，共同奋发向上的强大合力，必须探索一种有效的激励机制。如何宣传教育，怎样让广大党员自觉接受，激发热情？笔者认为，宣传党史中的英模人物，对激发人们向上的激情和斗志，将会比空洞的说教有效百倍。像雷锋、刘胡兰、张思德等英雄人物，几十年来，对一代又一代人的茁壮成长起到了巨大的激励作用。不仅战争年代的英雄人物可以激励我们，和平年代涌现出的大批模范人物同样催人奋进。就说全国的典型焦裕禄、孔繁森等人，他们的先进事迹将对我们起到潜移默化的作用，将极大地调动创先争优的激情。

　　学习宣传党史，可以推动创先争优向纵深开展。在创先争优活动中，积极开展党史学习宣传活动，能让广大基层党员加深对党的历史的认识和理解，正确认识国家的前途命运和肩负的责任，做到“知史立志、知史爱国、知史履责‘。通过学习，充分发挥党史“以史鉴今、资政育人”的作用，能把学习党史的热情转化为做好工作、努力创先争优的激情。近年来，我省各级党史部门围绕党委组织开展的重大学习教育活动和纪念活动，精心编写了一批党史丛书，及时有效地配合了先进性教育和科学发展观学习实践活动，收到了良好的教育效果。今后，各级党史部门要继续配合重要教育活动和纪念活动，组织搞好特色鲜明的党史学习宣传。使党史宣传渗入到创先争优的过程中去，推动创先争优向纵深开展。

　　二、以开展创先争优活动为契机，推动党史学习宣传科学上水平

　　以开展创先争优活动为契机，夯实党史学习宣传的基础。广大党员站在时代的前列，要在错综复杂的环境中保持政治上的清醒和坚定，在推动经济社会科学发展的实践中充分发挥先锋模范作用，必须坚持不懈地学习。无论是在革命战争时期、社会主义革命和社会主义建设时期，还是在改革开放现代化建设的新时期，我们党都有科学的理论作指导。随着社会的发展，党的理论建设也在与时俱进，这些理论是被实践证明了的先进经验的科学总结，应大张旗鼓地加以宣传与学习。要把学习党史作为加强党性修养的一项重要内容，在广大党员中持之以恒地开展党史教育，夯实党的基层组织和广大党员这个党史学习宣传的基础。

　　以开展创先争优活动为契机，拓展党史宣传教育的内容。党史资源是基础，没有对党史资源的充分挖掘和利用，宣教工作就会成为无源之水、无米之炊。当前新的形势和青海独特的省情，对我省党史宣传教育的内容提出了新要求。要求深化党史研究，准确记载和反映党的历史。认真吸取党领导经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设的历史经验，大力宣传党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的实践经验，进一步拓展党史宣传教育的内容，发挥党史宣传教育在推动创先争优深入开展、加强党的执政能力建设和先进性建设等方面的作用。

　　以开展创先争优活动为契机，改进党史学习宣传的方式。党史宣传教育要探索新形式、新方法，增强宣传教育的感染力、说服力、创造力和影响力，积极将党史宣传教育融入创先争优活动中。要以阵地为依托，以活动为载体，利用重大事件和人物的纪念活动，使广大党员干部认清我们党走过的艰难曲折的历史道路，汲取历史上的丰富经验。要以媒体为平台，以技术为手段，进一步发挥书籍报刊、图片展览等宣传手段的功能，注重发挥互联网等现代传媒的优势，扩大党史宣传的影响力，使党史宣传教育渗透到创先争优活动的各个层面。要运用报告会、座谈会、宣讲活动等多种形式，在党的基层组织和广大党员中营造关心党史、学习党史的良好氛围。

　　三、在实践中做到把学习宣传党史与创先争优有机结合

　　坚持学用结合，增强学习的实效性，就需要在学习宣传党史中坚持做到“三个结合”：一是坚持把学习党史知识与创先争优活动相结合，把学习党的光荣传统和优良作风贯穿于创先争优活动始终；二是坚持把学习党史知识与党员干部队伍建设相结合，把党的理论和政策法规学习纳入干部年度培训考核范畴；三是坚持把学习党史知识与推进工作落实相结合，把党史知识学习渗透到有效推进年度各项工作落实中，不断增强学习的质量和效果。

　　党史部门应结合工作职能，充分发挥党史资政育人作用，在创先争优活动中，把活动与本职工作紧密结合起来，坚持做到“五个结合”：一是与党史正本撰写相结合；二是与重大纪念活动相结合；三是与青少年教育相结合；四是与干部教育相结合；五是与革命遗址普查相结合。

　　同时，在开展创先争优活动时把党史学习宣传纳入其中，应做到“四个融入”。一是融入宣传教育之中。在创先争优的宣传教育过程中要将党史作为重要内容，编入宣讲资料，采取多种形式进行宣传。二是融入方案制定之中。在制定创先争优方案时要纳入党史内容，要在方案中对党史宣传的认识、内容等提出详尽的要求，并纳入考核范围。三是融入到实施过程之中。在创先争优活动实施进程中对党史宣传同布置、同检查、同考核，做到让二者相互促进，相得益彰。四是融入到全社会之中。党史宣传是一项经常性的工作，不仅是在创先争优活动中进行，而且要建立长效机制，长期开展；不仅要在党员中进行，而且要面向全社会展开，最终实现党史宣传的全方位覆盖。