国家对一位小学老师的尊重，体现了对教师队伍的尊重，对教育的尊重，对知识的尊重。

    教师是知识的传播者，是灵魂的启蒙者，是助人成功的伟大肩膀。现代文明派生的教师职业，令全人类受益。没有教师的含辛茹苦，就没有突飞猛进的现代化；没有教师的释疑解惑，就没有敢想敢干的现代人。从某种意义上说，所有成功者的光辉，都有教师的奉献；所有有知识的人，都承蒙过教师的恩泽。

    像霍懋征这样功成名就的国宝级小学教师，可能不多。但是，像霍懋征那样献身于教育事业，钟情于教育事业，在教育战线默默耕耘的中小学教师，却是成千上万。他们有的是民办教师，一个月百十元的工资，维持着全家的温饱，同时也维持着自己的信念。他们有的是代课老师，尽管平淡，但依旧诲人不倦。他们有的是农民工子弟学校的老师，学校条件差，待遇也不好，但育人的脚步仍是踏踏实实。他们有的是城市里普通学校的教师，并不富裕，但是对工作依旧热爱痴情……在现实生活中，这些教师可能被忽视，被冷落。世俗眼光的焦距，习惯性地盯在那些名牌大学的教授、名人身上，鲜花和掌声往往起着锦上添花的作用。或许正因为如此，人们才格外看重总理对一位小学教师的尊重；才深刻领会国家对教师的那份温暖；才乐于接受社会对教师的那份厚爱。

    尊重一位霍懋征不难，尊重全中国的“霍懋征”却并不容易。要让所有的教师生活得幸福，生活得有尊严，就要在全社会形成尊师重教的氛围。国家的资源和社会的福利不能只向名牌大学过度倾斜；社会舆论不能只去欢呼名家明星；无论是农村的中小学还是边疆的中小学，都应该受到足够的重视；民办教师的身份问题应该得到解决；教师应该成为名副其实的崇高职业。

    霍懋征走了，她给全中国的中小学教师留下了一个光辉的榜样。这样的教师越多，我们的教育事业越兴旺。这样的教师越普及，我们的现代化事业越有希望。没有一代一代教师的付出和贡献，我们的社会可能还在愚昧和迟缓中吃力地爬行。

    霍懋征走了，也给各级政府提出了要求，尊重教师，爱护教师，充分发挥教师的作用，就从最实际的地方做起，从最需要的地方做起，从最得人心的地方做起，让年轻人以当教师为荣，让教书育人者处处受到尊重，让教师（特别是农村教师）真正成为神圣的职业……（建 达）